课程•教师•课堂——中美数学课程改革比较和研究
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课程•教师•课堂——中美数学课程改革比较和研究
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出版年: 2015年第1版
出版社: 北京师范大学出版社
开 本: 16开
定 价: 35.00 元

课程改革一直被视为政策决策和教学实践的一个重要的出发点。中美两国的课程改革及其实施,处于不同的教育体制和文化环境中,各有各的特点,也各有各的问题。本书针对这些特点和问题进行深入的比较研究,主要内容涉及数学课程改革、数学课程开发,课堂实践中的经验教训及反思,以及中小学数学教师相关的培训和专业发展等。比如: 中美数学课程改革过程中有哪些经验和教训? 从历史和国际比较的角度看,当前两国的数学课程改革各有哪些特点和问题? 两国数学课程改革的最新进展和前景如何? 在中美两国数学课程改革过程中,哪些是教师典型的所知和所做?课程改革对教师提出了哪些挑战? 中美两国教师在实施课程改革的过程中,哪些是他们必须要掌握和能够做到的? 从理论和实践两个层面来看,中美两国在发展教师专业能力方面有哪些方式方法? 从国际比较的视野看,如何评价和反思中美两国所进行的数学课程改革?两国在哪些方面可以互相学习和借鉴? 本书的一个独特之处,是强调同时关注理论和实践两个层面。